Las secuencias temporales son divertidas actividades que ayudan al desarrollo cognitivo de los niñ@s, en esta entrada propongo unos juegos o actividades que permite a los niñ@s mejorar su capacidad de ordenar secuencias y por lo tanto estructurarse mejor mentalmente.
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miércoles, 28 de febrero de 2018
Secuencias y seriaciones
La seriacion es una noción matemática básica, pre-lógica, una capacidad que opera estableciendo relaciones comparativas entre los elementos de un conjunto y los ordenes según sus diferencias: tamaños, grosores, utilidades, funciones, colores...
Las secuencias temporales son divertidas actividades que ayudan al desarrollo cognitivo de los niñ@s, en esta entrada propongo unos juegos o actividades que permite a los niñ@s mejorar su capacidad de ordenar secuencias y por lo tanto estructurarse mejor mentalmente.
Lo que pretendo en este blog es que los niñ@s se diviertan aprendiendo, es un proceso en su desarrollo no sólo cognitivo sino emocional, pretendo que las actividades sean un momento feliz donde puedan expresar su creatividad.
Las secuencias temporales son divertidas actividades que ayudan al desarrollo cognitivo de los niñ@s, en esta entrada propongo unos juegos o actividades que permite a los niñ@s mejorar su capacidad de ordenar secuencias y por lo tanto estructurarse mejor mentalmente.
Los números
El aprendizaje de los números es una de las tareas más difíciles y a la vez importantes de la educación infantil.
El objetivo de estas actividades no es sólo que el niñ@ sepa contar, sino que comprenda el verdadero significado de los números.
Los números del 1 al 5 van a ser uno de los temas más importantes para llevar a cabo en la educación infantil,ya que es algo que está muy unido a la vida cotidiana y al desarrollo social del niño.
Cantando y bailando con la pelota loca es una forma divertida de aprender.
martes, 27 de febrero de 2018
Lógico-matemática
Los aprendizajes del conocimiento lógico-matemáticas son básicos para el desarrollo del niño,ya que este conocimiento comienza con la formación de los primeros esquemas perceptivos y motores para la manipulación de objetos, lo que tendrá una importancia central en sus primeros años de vida.
Propongo 4 cuadernillos de lógico-matemática inicial 3 años.
Las fichas están publicadas en formato cuadernillo, para facilitar el uso de los maestros y padres que enseñan o complementan el trabajo de la escuela en casa.
Las actividades propuestas a continuación parten del juego corporal y el uso de material lúdico que favorecen el desarrollo del pensamiento lógico matemático.
Pretendo acercar a los nin@s al estudio lógico-matemático a través de los juegos y elaborar con ello una serie de actividades enfocadas a trabajar las lógico-matemáticas utilizando como recurso principal el juego.
Propongo 4 cuadernillos de lógico-matemática inicial 3 años.
Las fichas están publicadas en formato cuadernillo, para facilitar el uso de los maestros y padres que enseñan o complementan el trabajo de la escuela en casa.
Las actividades propuestas a continuación parten del juego corporal y el uso de material lúdico que favorecen el desarrollo del pensamiento lógico matemático.
Pretendo acercar a los nin@s al estudio lógico-matemático a través de los juegos y elaborar con ello una serie de actividades enfocadas a trabajar las lógico-matemáticas utilizando como recurso principal el juego.

A DIVERTIRSE
El desarrollo de las competencias matemáticas en la primera infancia
La principal función de las matemáticas es desarrollar el pensamiento lógico, interpretar la realidad y la comprensión de una forma de lenguaje.
El comienzo para entrar en el mundo de la matemática requiere un proceso de abstracción, es por esto que desde la primera infancia se trabaja con conceptos matemáticos básicos y desarrollando las primeras nociones lógicas de los nin@s.Es muy importante que en el nivel de preescolar se creen las primeras estructuras conceptuales de la matemática, como la clasificación y seriacion, estos conceptos a la larga se consolidan y dan forma al concepto número.
El desarrollo de las nociones lógico-matemáticas, es un proceso que se tiene que ir cumpliendo por etapas y que va construyendo el niñ@ a partir de las experiencias que le brinda la relación entre interacción con los objetos de su entorno, ayuda a que el niñ@ logre comprar, clásicas o seriar estos objetos.
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